The authoress relate the teaching model of therapeutic relation adapted in the discipline psychiatric nursing. The study has as main purpose to divulge the attempt to fit questions of the reality of the nursing assistance to psychiatrics patients hospitalized and difficulty inherents to the student in the beginning this field. Beyond the revision of the literature, the study brings the report of a case, as though it exsatiates on the difficulty perceived in the live liness of sex years of teching; it contains an analysis of the results and it proposes measures in order to become the nursing intervention more actual for the patient considering the social-economical, political and familiar context of his internment

As autoras relatam o modelo de ensino de relacionamento terapêutico adotado na disciplina Enfermagem Psiquiátrica. O estudo tem como objetivo principal divulgar a tentativa de adaptar os princípios de relacionamento terapêutico às questões específicas da realidade da assistência da enfermagem a pacientes psiquiátricos hospitalizados e às dificuldades inerentes ao aluno iniciante nesta área. Além da revisão de literatura, o estudo traz o relato de um caso, assim como discorre sobre as dificuldades percebidas na vivência de seis anos de ensino; contém uma análise dos resultados e das limitações do modelo e propõe medidas para tornar a intervenção de enfermagem mais efetiva para o paciente considerando o contexto sócio-econômico, político e familiar de sua internação.

As autoras relatam o modelo de ensino de relacionamento terapêutico adotado na disciplina Enfermagem Psiquiátrica. O estudo tem como objetivo principal divulgar a tentativa de adaptar os princípios de relacionamento terapêutico às questões específicas da realidade da assistência da enfermagem a pacientes psiquiátricos hospitalizados e às dificuldades inerentes ao aluno iniciante nesta área. Além da revisão de literatura, o estudo traz o relato de um caso, assim como discorre sobre as dificuldades percebidas na vivência de seis anos de ensino; contém uma análise dos resultados e das limitações do modelo e propõe medidas para tornar a intervenção de enfermagem mais efetiva para o paciente considerando o contexto sócio-econômico, político e familiar de sua internação.

The authoress relate the teaching model of therapeutic relation adapted in the discipline psychiatric nursing. The study has as main purpose to divulge the attempt to fit questions of the reality of the nursing assistance to psychiatrics patients hospitalized and difficulty inherents to the student in the beginning this field. Beyond the revision of the literature, the study brings the report of a case, as though it exsatiates on the difficulty perceived in the live liness of sex years of teching; it contains an analysis of the results and it proposes measures in order to become the nursing intervention more actual for the patient considering the social-economical, political and familiar context of his internment